Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 71 - 80 из 2893
71.
Авторы:
Олесова Антонина Петровна, Иванова Саргылана Спартаковна

Количество страниц: 8 с.

В статье рассматриваются вопросы формирования лингвокультурологической компетенции языковой личности школьника в процессе обучения русскому языку. В центре внимания - разработка комплекса лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы. Определены основные теоретические положения из области лингвокультурологии, когнитивной лингвистики, методической лингвоконцептологии, важные для создания такого комплекса задач. Также установлено, что в учебниках русского языка для 9-х классов представлены упражнения с традиционными заданиями, творческие задания единичны, необходимы лингвокультурологические задачи на углубление, расширение концептосферы школьника, осознание национально-культурной специфики русских фразеологизмов. Это подтверждается и результатами констатирующего среза, который выявил проблемы в усвоении русских фразеологизмов обучающимися якутской школы. Комплекс лингвокультурологических задач, предложенный в данной статье, учитывает эти затруднения обучающихся и опирается на инновационный опыт, имеющийся в теории и практике обучения русскому языку. Комплекс включает четыре группы лингвокультурологических задач, условно соотнесенных с уровнями языкового менталитета и активизирующих их. При этом важными методическими условиями являются моделирование посредством таких задач диалога культур, сопоставление фактов русского и родного языков, что позволяет обучающимся постичь национально-культурную специфику и ценностные смыслы, заключенные во фразеологизмах. Эффективность данного комплекса задач в формировании лингвокультурологической компетенции школьников подтверждена результатами методического эксперимента.

Олесова, А. П. Комплекс лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы / Олесова А. П., Иванова С. С. ; Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова // Современные проблемы науки и образования. - 2022. - N 6-1. - С. 17. - DOI: 10.17513/spno.32180
DOI: 10.17513/spno.32180

72.

Количество страниц: 5 с.

Диагностика финансового состояния позволяет определить степень конкурентоспособности организации, ее платежеспособность, способность финансировать деятельность собственными средствами и рационально использовать эти средства. Оценка финансового состояния является основой для принятия управленческих решений. В данной работе представлено исследование ряда теоретических аспектов, определяющих суть и механизм диагностики финансового состояния организации. Выполнен анализ, обосновывающий необходимость финансовой диагностики как основы для поддержания стабильности и устойчивости компании. Как показывают результаты исследования, активное применение компаниями диагностики поможет избежать неплатежеспособности путем разработки и своевременного применения соответствующих антикризисных мер.

Ноева, Е. Е. Диагностика финансового состояния как основа антикризисного управления организацией / Е. Е. Ноева ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 11-2 (86). - C. 124-128. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-11-2-124-128
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-11-2-124-128

73.

Количество страниц: 5 с.

В статье раскрывается сущность развития словесно-логического мышления у младших школьников и младших школьников с ЗПР. Представлены методические приёмы для развития словесно-логического мышления у младших школьников и младших школьников с ЗПР на уроках литературного чтения. Цель исследования: разработка и апробирование заданий для развития словесно-логического мышления у младших школьников и младших школьников с ЗПР на уроках литературного чтения.

Туласынова, Н. Ю. Развитие словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития / Н. Ю. Туласынова, С. А. Сивцева ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 10-4 (85). - C. 52-56. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-52-56
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-52-56

74.

Количество страниц: 4 с.

В статье раскрываются этапы работы по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников посредством игр-пантомим, направленных на снятие напряжения и создание положительного эмоционального фона; выявлен уровень развития эмоциональной сферы; утверждается, что игры-пантомимы, способствуют развитию у детей следующих эмоций: радости, грусти, страха, гнева и удивления.

Туласынова, Н. Ю. Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-пантомим / Н. Ю. Туласынова, Ю. Р. Протодьяконова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 10-4 (85). - C. 48-51. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-48-51
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-48-51

75.

Количество страниц: 3 с.

В статье рассматриваются распространенные формы хищения и мошенничества в сфере государственных и муниципальных закупок и проблемы их квалификации для установления ответственности. Выявлено, что в качестве растраты должны квалифицироваться противоправные действия лица, которое в корыстных целях истратило вверенное ему имущество против воли собственника путем потребления этого имущества, его расходования или передачи другим лицам. Определены критерии разграничения рассматриваемых видов хищений в контрактных отношениях (в том числе момент возникновения умысла на хищение, статус денежных средств, объем полномочий должностного лица заказчика), совершенных с использованием лицом своего служебного положения.

Степанова, И. В. Распространенные формы хищения и мошенничества в сфере государственных и муниципальных закупок и проблемы их квалификации для установления ответственности / И. В. Степанова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 1-3 (76). - C. 102-104. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-3-102-104
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-3-102-104

76.

Количество страниц: 4 с.

В статье рассмотрены пути доработки пробелов контрактной системы Российской Федерации. Отмечено, что в целях совершенствования системы государственных закупок, в 2013 году был принят федеральный закон, регулирующий весь цикл контрактной системы - от планирования до контроля. Выявлено, что принятый закон имеет достаточно высокую результативность и снижение уровня коррупции в отношениях между заказчиком и участником. Определены проблемные вопросы контрактной системы. Сделан вывод о том, что современная система контрактных отношений весьма проблематична и требует дальнейшего упорядочения, в особенности в части оттачивания правовых элементов.

Степанова, И. В. Пути доработки пробелов контрактной системы Российской Федерации / И. В. Степанова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 1-3 (76). - C. 98-101. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-3-98-101
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-3-98-101

77.

Год выпуска: 2022

Количество страниц: 4 с.

В данной работе представлен анализ деятельности первого президента Республики Саха (Якутия) М.Е. Николаева в отношении внешней политики республики. Рассмотрены его цели и задачи по развитию международных отношений. Приведены первые мероприятия в сфере спорта, культуры и торговли, которые способствовали продвижению в данном направлении. Проанализированы наиболее значимые достижения в развитии региона. Показана реализация его идей в сфере внешней политики, а также рассмотрены результаты его деятельности.

Саввинова, Р. Я. Вклад М. Е. Николаева в становление международных отношений Республики Саха (Якутия) / Р. Я. Саввинова, В. Г. Дьячковская ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2022. - N 12-5 (75). - C. 12-15. - DOI: 10.24412/2500-1000-2022-12-5-12-15
DOI: 10.24412/2500-1000-2022-12-5-12-15

78.

Количество страниц: 4 с.

Федеральный закон, получивший название "дачная амнистия", вступил в силу в сентябре 2006 года. Суть его в том, чтобы владелец земли мог зарегистрировать имущество - земельные участки, жилые и садовые дома, гаражи и хозяйственные постройки - в упрощенном порядке. В статье приводится понятие, порядок и особенности ведения "дачной амнистии", указаны изменения и дальнейшее развитие на сегодняшний день. В работе указаны положительные и отрицательные стороны "дачной амнистии". Уточнен перечень документов, которые необходимо предоставить для упрощенной регистрации земельного участка.

Борисов, Е. А. О плюсах и проблемах дачной амнистии / Е. А. Борисов, К. А. Саввинов ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2022. - N 11-3 (74). - C. 66-69. - DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-3-66-69
DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-3-66-69

79.

Количество страниц: 4 с.

Профессиональным развитием преподавателя вуза является определенный процесс постоянного обучения, включая исследование программы курса, комплексную практику, экспертное руководство, техническую подготовку, сотрудничество, обмен информацией и др. Преподаватель должен обладать не только базовыми знаниями, но и продолжать обучение с применением новых информационных технологий, в этом случае, будет актуально применение цифровизации в процессе обучения или повышения квалификации. В статье представлены результаты исследования практики повышения квалификации преподавателя вузов в условиях цифровизации образования, проведенного с целью выявления особенностей повышения квалификации преподавателя и основных концептуальных идей, реализуемых в разных странах.

Борисов, Е. А. Профессиональное развитие преподавателя в контексте трансформации российского образования / Е. А. Борисов, К. А. Саввинов ;Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2022. - N 11-1 (74). - C. 135-138. - DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-1-135-138
DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-1-135-138

80.

Количество страниц: 3 с.

В данной статье автор озадачен поиском более оптимального метода изучения техносферной безопасности в 9 классе на уроках географии. Проведен подробный обзор отраслей промышленности России через парадигму техносферной безопасности. Автор в своем анализе ссылается на основные федеральные и государственные образовательные стандарты среднего общего образования (5-9 класс). А также в статье дан метод продуктивного обучения техносферной безопасности в курсе географии 9-го класса в разделе "Отрасли промышленности России".

Захаров, Н. И. Техносферная безопасность на уроках географии 9 класса в разделе "Отрасли промышленности России" / Н. И. Захаров ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2020. - N 12-2 (51). - C. 154-156. - DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11561
DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11561