Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie, пользовательских данных (сведения о местоположении; тип и версия ОС; тип и версия браузера; тип устройства и разрешение его экрана; источник откуда пользователь перешел на сайт; с какого сайта или по какой рекламе; язык ОС и браузера; какие страницы открывает и на какие кнопки нажимает пользователь; IP-адрес) в целях функционирования сайта и проведения статистических исследований и обзоров. Если вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, Вы должны покинуть данный сайт.
Специальные подборки
  1. Специальные подборки
  2. НАУКА ЯКУТИИ
  3. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
  4. Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
  5. Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения
Издания подборки 1 - 10 из 608
По дате добавления По автору По заглавию По году издания
1.
Обложка
Авторы:
Матаннанова Анна Николаевна, Трифонов Евгений Павлович
Заглавие: Дистанционное обучение в информационно-образовательной среде: планирование системы уроков химии = Оnline learning in the information and educational environment: planning chemistry lessons system

Количество страниц: 11 с.

В современном мире особое значение приобретает информационная составляющая человеческой культуры в целом. Условием развития личности становится обучение на протяжении всей жизни в цифровой образовательной среде. Важной формой обучения в информационном обществе является дистанционное обучение, при котором взаимодействие субъектов образовательного процесса осуществляется на расстоянии. Недостаточная разработанность теории обучения в цифровой среде, практика реализации дистанционного обучения доказывают необходимость проведения исследований в этой области. Особые трудности возникают при дистанционном обучении естественнонаучным дисциплинам, например химии. В практической части статьи описывается пример планирования системы уроков по органической химии. Представлено тематическое планирование уроков раздела "Азотсодержащие органические соединения. Химия полимеров" в традиционном очном формате и с использованием дистанционных способов организации учебной деятельности. За основу организации уроков берется педагогическая технология "перевернутый класс".
The information component of human culture as a whole is of crucial importance in the modern world. Lifelong learning in a digital educational environment becomes a condition for personal development. An important form of learning in the information society is online learning, where the interaction of the educational process subjects is carried out online. The understudied theory of learning in the digital environment and the practice of implementing online learning need the research in this area. Particular difficulties arise in online learning of sciences, such as chemistry. The practical part of the article describes an example of systematic planning of lessons in organic chemistry. Thematic planning of lessons in the section "Nitrogen-containing organic compounds. Polymer chemistry" is presented in a traditional face-to-face format and using distance learning. The lessons are organized based on the pedagogical technology of "flipped classroom".

Матаннанова, А. Н. Дистанционное обучение в информационно-образовательной среде: планирование системы уроков химии / А. Н. Матаннанова, Е. П. Трифонов ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Педагогика. Психология. Философия" - 2024. - N 4 (36). - С. 90-100.- DOI: 10.25587/2587-5604-2024-4-90-100
DOI: 10.25587/2587-5604-2024-4-90-100

Подробнее
2.
Обложка
Авторы:
Васильев Нюргун Павлович, Самсонова Ася Нюргуновна
Заглавие: Геоинформационные системы в процессе формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся (на примере темы "Африка" 7 класс) = Geospatial information systems in the formation of cognitive general educational activities of students: a case of teaching the topic “Africa” in the 7th grade

Количество страниц: 13 с.

В статье рассматривается вопрос формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся с помощью геоинформационных систем (ГИС) на уроках географии. В условиях интенсивного потока информации обучающийся должен уметь самостоятельно организовывать свою деятельность и самообразование, поэтому одним из наиболее важных направлений современного образования является формирование универсальных (метапредметных) учебных действий (УУД), которые являются основой для развития способностей к обучению. На основании вышесказанного, следует отметить цель исследования: разработка методики формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках географии с использованием ГИС-технологий (на примере темы "Африка", 7 класс).
The article discusses the issue of developing students’ cognitive universal educational skills through the use of geoinformation systems in geography lessons. In today’s information-rich environment, students must be able to organize their learning and self-study independently. Therefore, one of the main goals of modern education is to develop universal (meta-disciplinary) skills, which form the basis for learning abilities. Based on this, the goal of the study is to develop a methodology for promoting cognitive universal skills in geography classes using GIS (Geographic Information Systems) technologies. The example used is the topic "Africa" for seventh-grade students.

Васильев, Н. П. Геоинформационные системы в процессе формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся (на примере темы "Африка" 7 класс) / Н. П. Васильев, А. Н. Самсонова ; Хорулинская средняя общеобразовательная школа им. Е. К. Федорова, Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Педагогика. Психология. Философия". - 2024. N 4 (36). - С. 18-30. - DOI: 10.25587/2587-5604-2024-4-18-30
DOI: 10.25587/2587-5604-2024-4-18-30

Подробнее
3.
Обложка
Автор:
Бучугасова Яна Семеновна
Заглавие: Использование технологии развития критического мышления на уроках химии

Количество страниц: 2 с.

Технология критического мышления — одна из новых образовательных технологий. Предложена в середине 1990-х гг. американскими психологами Д. Стилом, К. Мередитом,Ч. Темплом. Под термином критическое мышление понимается система мыслительных характеристик и коммуникативных качеств личности, позволяющих эффективно работать с информацией.Цель данной технологии — развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни. Умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.д. Данная технология направлена на развитие ученика, основными показателями являются оценочность, открытость новым идеям, собственное мнение, рефлексия собственных суждений.

Бучугасова, Я. С. Использование технологии развития критического мышления на уроках химии / Я. С. Бучугасова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 285-286

Подробнее
4.
Обложка
Автор:
Элякова Акулина Петровна
Заглавие: Конструирование методической системы учителя математики по внеурочной деятельности

Количество страниц: 6 с.

Статья посвящена вопросам организации и проведения внеурочных занятий по математике. Автор раскрывает особенности построения методической системы учителя математики, отмечает идеи и принципы, цель и задачи, компоненты системы

Элякова, А. П. Конструирование методической системы учителя математики по внеурочной деятельности / А. П. Элякова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 278-283

Подробнее
5.
Обложка
Автор:
Данилова Мария Прокопьевна
Заглавие: Использование семиотической технологии обучения на уроках биологии как способа = Using semiotic teaching technology in biology lessons as a way of individualized learning

Количество страниц: 6 с.

В статье рассматривается методика использования семиотической технологии обучения на уроках биологии, основанной на теории множественного интеллекта Говарда Гарднера как способа реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и развития умственных способностей обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и адаптации к новым ситуациям.
The article discusses the methodology of using semiotic teaching technology in biology lessons, based on Howard Gardner’s theory of multiple intelligences asa way to implement a personality-oriented approach to teaching and develop students’ mental abilities, taking into account their individual characteristics and adaptation to new situations.

Данилова, М. П. Использование семиотической технологии обученияна уроках биологии как способа / М. П. Данилова ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - N 3 (132). - C. 122-127.

Подробнее
6.
Обложка
Автор:
Дуткина Елизавета Петровна
Заглавие: Универсальные подходы к повышению профессионального мастерства в условиях реализации проекта "Музыка для всех" в Республике Саха (Якутия) = Universal approaches to improving professional skills in the conditions of implementing the "Music for All" project in the Republic of Sakha (Yakutia)

Количество страниц: 4 с.

В данной статье речь ведется о реализации республиканского проекта "Музыка для всех" в РС (Я). Автор подводит читателей к тому, что работающему педагогу нужно обладать не только разносторонними знаниями, но и творческой изобретательностью, что выездные практико-ориентированные мероприятия содействуют личностному росту, мотивируют к непрерывному самообразованию, самосовершенствованию, повышению профессионального мастерства, становятся толчком для дальнейшей творческой деятельности.
This article discusses the implementation of the republican project "Music for All" in the Republic of Sakha(Yakutia). The author leads readers to the fact that a working teacher must have not only comprehensive knowledge, but also creative ingenuity, that off-site practice-oriented events promote personal growth, motivate continuous self-education, self-improvement, improvement of professional skills, and become an impetus for further creative activity.

Дуткина, Е. П. Универсальные подходы к повышению профессионального мастерства в условиях реализации проекта "Музыка для всех" в Республике Саха (Якутия) / Дуткина Е. П. ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификацииим. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2024, N 3 (132). - C. 118-121.

Подробнее
7.
Обложка
Автор:
Баишева Марина Ивановна
Заглавие: Рекомендации по совершенствованию преподавания математики по итогам ЕГЭ 2024 года профильного уровня = Recommendations for improving the teaching of Mathematics based on the results of the 2024 Unified State Exam

Количество страниц: 4 с.

Статья посвящена анализу результатов ГИА выпускников XI класса 2024 года, в частности, по профильной математике. Основное внимание в работе автор акцентирует на факторы, которые обусловили повышение результатов ЕГЭ. Предложены конкретные методические рекомендации, основанные на тщательном анализе выявленных проблем и затруднений у обучающихся в процессе обучения, также даны указания по развитию профессионального уровня и совершенствованию методической компетентности учителей-предметников.
The article is devoted to the analysis of the results of the State Final Attestation of 11th-graders of 2024, in particular, in specialized mathematics. The author focuses on the factors that led to the increase in the results of the Unified State Exam. Specific methodological recommendations are proposed based on a thorough analysis of the identified problems and difficulties of students in the learning process, and instructions are given for developing the professional level and improving the methodological competence of subject teachers.

Баишева, М. И. Рекомендации по совершенствованию преподавания математики по итогам ЕГЭ 2024 года профильного уровня / М. И. Баишева ;АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2024, N 3 (132).- C. 103-106.

Подробнее
8.
Обложка
Автор:
Ядрихинская Феврония Васильевна
Заглавие: Педагогика олонхо: развитие и воспитание современного школьника = Pedagogy of olonkho: development and education of a modern schoolchildren

Количество страниц: 4 с.

Обучение и воспитание по педагогике олонхо направлены на всестороннее развитие личности школьника, на формирование этнокультурной и гражданской идентичности, на сохранение и развитие языка олонхо как языка своей нации. Процесс обучения и воспитания на родном языке с использованием разных методов по педагогике олонхо должен стимулировать детей использовать полученные знания в решении практических задач, анализировать, вырабатывая собственные взгляды.
Teaching and education in olonkho pedagogy are aimed at the comprehensive development of the student’s personality, the formation of ethnocultural and civic identity, the preservation and development of the olonkho language as the language of their nation. The process of teaching and education in the native language using different methods in olonkho pedagogy should stimulate children to use the knowledge they have gained in solving practical problems, to analyze, developing their own views.

Ядрихинская, Ф. В. Педагогика олонхо: развитие и воспитание современного школьника / Ф. В. Ядрихинская ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2024, N 3 (132). - C. 99-102.

Подробнее
9.
Обложка
Автор:
Артемьев Василий Александрович
Заглавие: О деятельности кафедры физико-математического образования в области развития физического образования в Республике Саха (Якутия) = Activities of the Department of Physics and Mathematical Education in the field of development of physics education in the Republic of Sakha(Yakutia)

Количество страниц: 5 с.

В статье раскрывается опыт работы кафедры физико-математического образования в области развития физического образования в Республике Саха (Якутия). Автор описывает различные формы работы по реализации непрерывного педагогического мастерства учителей физики. Особый акцент в статье уделяется еженедельным методическим семинарам, идея которых заключается в обмене передовым опытом педагогами республики, рассматриваются актуальные темы.
The article reveals the experience of the Department of Physics and Mathematics Education in the field of development of physics education in the Republic of Sakha (Yakutia).The author describes various forms of work on the implementation of continuous pedagogical skills of physics teachers. Particular emphasis in the article is given to weekly methodological seminars, the idea of which is to exchange best practices by teachers of the republic, and current topics are considered.

Артемьев, В. А. О деятельности кафедры физико-математического образования в области развития физического образования в Республике Саха (Якутия) / В. А. Артемьев ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2024, N 3 (132). - C. 83-87.

Подробнее
10.
Обложка
Автор:
Алексеева Ефросинья Афанасьевна
Заглавие: Формирование метапредметных результатов на уроках английского языка: анализ и рекомендации = Formation of meta-subject results in English language lessons: analysis and recommendations

Количество страниц: 6 с.

В статье рассматривается вопрос достижения метапредметных результатов, представляющих собой совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий как одно из требований Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования. Проанализировано понятие метапредметности образования в исследованиях отечественных ученых. На основе результатов выполнения ЕГЭ по английскому языку в Республике Саха (Якутия) в 2024 году, проведен анализ сформированности метапредметных умений у выпускников, а также разработаны рекомендации для учителей республики в целях совершенствования преподавания учебного предмета "Английский язык".
The article considers the issue of achieving meta-subject results, which are a set of cognitive, communicative and regulatory universal educational actions as one of the requirements of the Federal State Educational Standards of Basic and Secondary General Education. The concept of meta-subject education in the studies of domestic scientists is analyzed. Based on the results of the Unified State Exam in English in the Republic of Sakha(Yakutia) in 2024, an analysis of the formation of meta-subject skills in graduates was carried out, and recommendations were developed for teachers of the republic in order to improve the teaching of the English Language.

Алексеева, Е.А. Формирование метапредметных результатов на уроках английского языка: анализ и рекомендации / Е. А. Алексеева ; АОУ РС (Я)ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2024, N 3 (132). - С. 70-75.

Подробнее