С появлением в правовом поле Российской Федерации понятия "личный фонд" произошла трансформация института фонда в целом. В статье в большей части методом сравнения авторы дают характеристику личного фонда в теоретико-правовом аспекте и выделяют его отличия от иных фондов, подробно рассматривая правовую конструкцию личного фонда, ее особенности и регулирование. В частности, в статье освещен вопрос того, что личный фонд - это некоммерческая организация, которая управляет имуществом физического лица. При этом основная его функция и цель - не решение социальных задач для поддержки общества, которая всегда была присуща общественно полезным фондам. Личный фонд можно охарактеризовать как новую форму предшествовавшего ему наследственного фонда, но действующего при жизни учредителя. Авторы, опираясь на работы современных исследователей, обращают внимание на ряд моментов, которые могут считаться проблемными с точки зрения правового регулирования, что потребует дальнейшей проработки закона, на основе которого в России появились условия для создания личных фондов.
With the introduction of the concept of “personal fund” in the legal field of the Russian Federation, a transformation of the fund institution as a whole has taken place. In the article, mostly by comparison, the authors analyze and characterizes a personal fund in a theoretical and legal aspect and highlights its differences from other funds, examining in detail the legal structure of a personal fund, its features and regulation. In particular, the article highlights the issue that a personal fund is a non-profit organization that manages the property of an individual. At the same time, its main function and goal is not solving social problems to support society, which has always been inherent in publicly beneficial funds. A personal fund, rather, can be characterized as a new form of the hereditary fund that preceded it, but valid during the lifetime of the founder. The author, relying on the work of modern researchers, draws attention to a number of points that can be considered problematic from the point of view of legal regulation, which will require further elaboration of the law, on the basis of which the conditions for creating personal funds appeared in Russia.

В статье исследуются понятие и сущностные признаки категории "усмотрение следователя". Проанализированы предлагаемые учеными-процессуалистами основные черты усмотрения следователя. Отмечено, что оно является правовой категорией, представляющей собою выбор следователем какого-либо варианта поведения. Но эти варианты предоставлены и ограничены за-коном и процессуальными полномочиями следователя. Выделены и обозначены наиболее значимые, по мнению автора, свойства усмотрения следователя и сформулировано понятие данной категории.
The article examines the concept and essential features of the category Һinvestigator’sdiscretionһ. The main features of the investigator’s discretion proposed by procedural scientists are analyzed.It is noted that it is a legal category, representing the choice by the investigator of any behavior option. Butthese options are provided and limited by law and the procedural powers of the investigator. In the author’sopinion, the most significant properties of the investigator’s discretion are highlighted and designated and the concept of this category is formulated.

Вопросы возмещения причиненного вреда потерпевшим в результате совершения преступления подлежат рассмотрению в нескольких значениях. Реализация механизма обеспечения гражданского иска следует из самой сущности исковых требований к ответчику, при этом в кругу частников гражданского процесса входят различные виды организаций (предприятий) как одного из субъектов гражданских правоотношений – юридические лица, образующие организационную структуру. В статье рассматриваются вопросы привлечения юридических лиц в качестве гражданских ответчиков по уголовному делу, а также содержание искового заявления, предъявляемое в рамках рассматриваемого уголовного дела.
Compensating for damage caused to victims as a result of committing a crime are subject to consideration in several aspects. The implementation of the mechanism for ensuring civil action follows from the very essence of the plaintiff’s claims against the defendant, with various types of organizations(enterprises) being involved in the circle of participants in civil proceedings as one of the subjects of civillegal relations – legal entities forming an organizational structure. The article examines issues of involvinglegal entities as civil defendants in criminal cases, as well as the content of the claim filed within the framework of the criminal case under consideration.

В статье представлено описание организации факультатива "Коммуникативный курс английского языка с психологическим сопровождением по юнгианской песочной терапии" для лиц ООП, что считается одним из приоритетных направлений развития социальной образовательной политики Российской Федерации. Сложность обозначенной проблематики предполагает необходимость комплексного междисциплинарного подхода как главного принципа психолого-педагогического сопровождения образования.
The article presents a description of the organization of the elective "Communicative English course with psychological support by Jungian sand therapy" for students with special educational needs, which is considered to be one of the priority directions of social educational policy of the Russian Federation. The complexity of this problem implies the need for a comprehensive interdisciplinary approach as the main principle of psychological and pedagogical support of education.

Возрастает внимание государства и общества к патриотическому воспитанию, а, следовательно, к деятельности музеев, открываются новые перспективы, создаются новые возможности для их развития. В статье описывается работа школьного музея МБОУ "Сыланская СОШ им. Г.П. Башарина".
The attention of the state and society to patriotic education, and, consequently, to the activities of museums, is increasing, new prospects are opening up, and newopportunities are being created for their development. Thearticle describes the work of the school museum of Sylanskaya Secondary School named after. G.P. Basharin.

В статье представлен опыт работы педагогов МБУ ДО "Амгинский центр творческого развития им. О. П. Ивановой-Сидоркевич" по трудовому воспитанию и профессиональному самоопределению обучающихся клуба "Дьөһөгөй".
The work experience of teachers of theAmginsky Center for Creative Development named afterO.P.Ivanova-Sidorkevich on labor education and professional self-determination of students of the club “Jehegei“is presented.

В статье автор раскрывается содержание программы "Технология", а также описывает опыт работы по организации педагогической преемственности в непрерывном дополнительном образовании.
The article reveals the content of theTechnology program, and also describes the experience oforganizing pedagogical continuity in continuous additionaleducation.

Значение Арктической зоны в социально-экономическом и геостратегическом развитии Российской Федерации значительно. Одним из самых важнейших капиталов любого государства является человек, а одной из важнейших целей развития Арктики является поддержание качества жизни граждан, которые проживают на данных территориях. В статье рассматриваются основные задачи, которые поставила перед собой Россия для эффективного и полноценного развития Арктической зоны как одной из геостратегических территорий.

В настоящей статье раскрывается проблема развития навыков командной работы студентов, изучающих английский и китайский языки, с помощью использования внеаудиторных мероприятий. Целью нашего исследования является определение эффективности внеаудиторных мероприятий для развития навыков командной работы студентов, изучающих английский и китайский языки. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: выбрать конкретные внеаудиторные мероприятия в соответствии с выделенными критериями, сформулированными на основе изученных особенностей командной и внеаудиторной работы; разработать внеаудиторные мероприятия для развития навыков командной работы студентов билингвов, провести анкетирование студентов на пред- и постэкспериментальном этапах, сделать общие выводы об экспериментальной работе. Гипотеза: внеаудиторные мероприятия являются важным инструментом в развитии навыков командной работы студентов билингвов, они способствуют развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся, совершенствованию социальных и коммуникативных навыков в процессе активного взаимодействия и сотрудничества. В работе были использованы общенаучные методы теоретического исследования: систематизация, конкретизация, анализ, синтез, интерпретация, оценивание и обобщение, а также эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, опрос, беседа и экспериментальное исследование. Результаты проведенной экспериментальной работы подтверждают эффективность разработанного комплекса внеаудиторных мероприятий для развития навыков командной работы будущих учителей английского и китайского языков.
This article reveals the problem of developing teamwork skills of students studying English and Chinese through the use of extracurricular activities. The purpose of our study is to determine the effectiveness of extracurricular activities in developing teamwork skills of English and Chinese language students. The purpose involves the following tasks: selecting specific extracurricular activities in accordance with selected criteria formulated on the basis of the studied features of team and extracurricular work; developing extracurricular activities to develop teamwork skills of bilingual students; conducting a survey among students at the pre- and post-experimental stage; drawing general conclusions about the experimental work. The hypothesis is based on the assumption that extracurricular activities are an important tool in the development of teamwork skills of bilingual students; they contribute to the development of students’ creative and research abilities, improvement of social and communication skills in the process of active interaction and cooperation. The study used general scientific methods of theoretical research including systematization, specification, analysis, synthesis, interpretation, evaluation and generalization, as well as empirical methods, such as observation, questioning, survey, conversation and experimental research. The results of the experimental work confirm the effectiveness of the developed set of extracurricular activities for developing teamwork skills of future teachers of English and Chinese.