Раскрыты наиболее результативные виды деятельности работы одаренными детьми на внеурочных занятиях. Развитие мотивации детей к познанию и творчеству. Результаты участия обучающихся на конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.

Разработанная мною и одобренная ЮНЕСКО система безошибочного выявления способных к профессиональной работе в области математики школьников при наличии интереса к ней правительств может превратить такие страны, как Казахстан, в математические державы. А это будет способствовать развитию физических, экономических, биологических и других наук, что приведет к росту человеческого капитала страны. Архитектор инновационной политики Сингапура доктор Филипп Йо советует: "Активно ищите детей с математическими способностями. Математика крайне важна. Сообразительные дети, которые разбираются в математике, могут заниматься физикой и всеми другими науками". Воспитание математической культуры является основой подготовки специалистов для инновационной экономики. Вызывает удивление неконтролируемое размножение олимпиад, конкурсов и других мероприятий, отвлекающих детей от серьезной учебы. Необходимо разобраться в мотивации их организаторов. Нужны четкие ответы хотя бы на такие вопросы: - С какой целью эти люди занимаются образованием одаренных детей? - Являются ли они сами одаренными и талантливыми? Насколько значительны их личные достижения? - Достоверна ли распространяемая ими информация? Например, в какой мере серьезные партнеры участвуют в организации мероприятия или их имена служат только для привлечения участников? Действительно ли упоминаемые авторитетные международные организации имеют какое-то отношение к мероприятию? Важность образования одаренных детей ясна всем. Например, Реми Шовин пишет, что одаренные дети представляют недостаточно "используемый природный ресурс, значение которого может превосходить обладание атомной бомбой и нация, которая недооценивает этот ресурс, обречена быть несчастливой". Поэтому нельзя доверять проведение мероприятий для таких детей людям с непонятными целями и сомнительными возможностями. Приходится повторять очевидную истину, что образованием одаренных детей должны заниматься одаренные и творческие люди. Создание прочного фундамента для создания и развития инновационной экономики Казахстана невозможна без кадровой перестройки системы работы с одаренными школьниками.

Представлен опыт работы семейного воспитания, развития одаренности и талантов внутри семьи.

Статья посвящена проблеме духовно-нравственного воспитания одаренного ребенка посредством интегрированных занятий. Ведь духовно-нравственное воспитание - это главное направление воспитания детей дошкольного возраста.

Сборник составлен по материалам Международной научно-практической конференции, посвященной поиску путей реализации и дальнейшего развития непрерывной системы инклюзивного образования в России и за рубежом на современном этапе. Адресован специалистам, работникам образования, студентам, широкому кругу читателей, интересующихся проблемами социокультурной реабилитации и психолого-педагогической поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья

Раскрывается актуальная проблема обеспечения социально-педагогических условий интеграции детей-инвалидов в социум с привлечением социальных партнеров. Определяется необходимость совершенствования форм, методов социально - педагогической реабилитации детей-инвалидов.