В книге приводится классификация производственных факторов, опасных для жизни и здоровья человека, освещаются основные вопросы техники и организации безопасного труда, рассматриваются методы исследования условий труда на промышленных предприятиях. В качестве краткого пособия книга предназначается для слушателей курсов повышения квалификации технических инспекторов профсоюзов и инженерно-технических работников промышленных предприятий, организуемых научно-исследовательскими институтами охраны труда ВЦСПС. Книга будет полезной и для профсоюзного актива по охране труда

Монография является первой крупной публикацией по музыкальному фольклору удэ - небольшого этноса, живущего по рекам в горах Сихотэ-Алиня. В исследованиях предпринят сравнительно-исторический анализ основных жанровых традиций удэйского фольклора: звукоподражаний зверям и птицам, звуковых игр и наигрышей на музыкальных инструментах, вокальных импровизаций и песен, музыки шаманских и сказительских традиций. Материалы к книге собирались и исследовались автором на протяжении 40 лет. Привлечен сравнительный материал по музыкальному фольклору нанайцев, орочей, нивхов и других соседних народов, этнографические и исторические данные (летописные хроники, археологические материалы и др.). В завершающей части исследования автор предлагает свое видение истории одного из тунгусо-маньчжурских этносов

В монографии рассматриваются особенности этнического развития народностей Севера в советский период. Характеризуются основные демографические, социально-экономические, этноязыковые и этнокультурные изменения за период с 1917 по 1980-е годы. Показано влияние социально-экономических преобразований на материальную и духовную культуру, на семейно-брачные отношения северных народов. Дается конкретный анализ консолидационных, ассимиляционных и интеграционных этнических процессов на Крайнем Севере в настоящее время. Для этнографов, историков, демографов, статистиков

В книге собраны статьи, стихи, фотографии, которые отражают жизнь и итоги работы общества "Осуохай". В приложении дается справочный материал об осуохае, об его происхождении и роли в развитии самобытной национальной культуры народа саха. Книга рассчитана на любителей осуохая, работников культуры, учителей, студентов, учащихся, массового читателя

Книга содержит большой фактический материал, отражающий опыт военно-патриотического воспитания школьников. Авторы статей раскрывают многообразные формы воспитательной работы, что дает возможность учителям и руководителям школ выбрать для своих коллективов наиболее приемлемые и интересные из них

Актуальность статьи отражает стремительное развитие политико-экономических, культурно-образовательных и научных связей между Россией и Китаем, что обуславливает востребованность подготовки будущих специалистов-китаистов в российских вузах. Делается акцент на подготовку педагогов китайского языка. Цель: рассмотреть образовательную практику российских вузов по подготовке педагогов китайского языка. Задачами выступает описание профессиональных компетенций педагога иностранного языка; характеристика форм, методов и средств подготовки как языковой практики, сотрудничество с вузами КНР, участие студентов в педагогической поддержке школьников, изучающих китайских язык (олимпиады, конкурсы, фестивали, проекты и др.). Методы: анализ научно-педагогической литературы, обобщение практики. Результаты: представлен опыт организации образовательного процесса для студентов ИЗФИР Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова.
The relevance of the article reflects the rapid development of political-economic, cultural-educational and scientific relations between Russia and China, which determines the demand for training future specialists in Chinese studies in Russian universities. An emphasis is placed on training Chinese language teachers. Purpose: to consider the educational practice of Russian universities in training Chinese language teachers. The objectives are to describe the professional competencies of a foreign language teacher; characterization of forms, methods and means of training as language practice, cooperation with universities in China, participation of students in pedagogical support for schoolchildren studying the Chinese language (olympiads, competitions, festivals, projects, etc.). Methods: analysis of scholarly and pedagogical literature, generalization of practice. Results: the experience of organizing the educational process for students of the Institute of Modern Languages and regional Studies, M. K. Ammosov North-Eastern Federal University, is presented.