Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 2871 - 2880 из 2988
2872.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1984

Количество страниц: 416 с.

Пособие написано в соответствии с утвержденной Министерством просвещения СССР
2873.

Издательство: Компьютер, ЮНИТИ

Год выпуска: 1998

Количество страниц: 399 с.

Цель учебника - дать будущим экономистам знании в области создания и функционирования информационных систем и автоматизации технологии управленческой деятельности.
2874.
Автор:
Козырев Александр Александрович

Издательство: Издательство Михайлова В.А.

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 359 с.

Учебник "Информационные технологии в экономике и управлении" подготовлен в соответствии с Государственным Стандартом нового поколения и может быть рекомендован в качестве основного для изучения дисциплин "Информационные технологии управления", "Информационные технологии в экономике", "Компьютерные технологии в коммерческой деятельности", "Автоматизированные информационные технологии в экономике", в качестве вспомогательного - в дисциплинах "Информационные технологии в маркетинге", "Информационные системы в стратегическом управлении" и многих других. Каждая главная учебника завершается контрольными вопросами. В заключении учебника приведен вспомогательный предметный указатель и библиографический список.
2875.

Издательство: Якутское книжное издательство

Год выпуска: 1963

Количество страниц: 51 с.

2876.
Автор:
Шнеерсон Мария Анатольевна

Издательство: Учпедгиз

Год выпуска: 1959

Количество страниц: 136 с.

2877.
Авторы:
Котова Изабелла Борисовна, Шиянов Евгений Николаевич, Смирнов Сергей Александрович

Издательство: Аcademia

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 511 с.

В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в начальных классах инновационных технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач
2878.

Издательство: НИМБ

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 621 с.

Учебное пособие посвящено изучению проблем образования как одной из ведущих отраслей народного хозяйства России. Рассмотрена система российского профессионального образования и перспективы ее реформирования в XXI веке, вопросы повышения качества обучения.
Изложена теория и практика менеджмента образования (система, стратегия, персонал, методы, эффективность) и даны рекомендации по построению системы управления образовательным учреждением. Предложены научные основы разработки маркетинга образовательного учреждения (исследование рынка образования, маркетинговые среда и коммуникации, поведение потребителей, управление маркетингом). Рассмотрены вопросы экономики образования (основы экономики, ценообразование, финансирование, оплата труда, налогообложение, бухгалтерский учет)
2879.

Издательство: Российское педагогическое агентство

Год выпуска: 1997

Количество страниц: 264 с.

В пособии рассматриваются основные проблемы, структура и содержание планирования, организации, анализа и оценки эффективности образовательного процесса в средних учебных заведениях. Педагогический менеджмент обоснован и характеризуется как теория, методика и технология эффективного управления этим процессом.
Основой пособия является системный деятельностный подход. В целом в пособии ярко выражен практический характер педагогического менеджмента: имеется ряд авторских разработок в области планирования, организации, анализа и оценки эффективности образовательного процесса
2880.
Автор:
Смирнов Владимир Иванович.

Издательство: Логос

Год выпуска: 2003

Количество страниц: 304 с.

В учебном пособии рассматриваются предмет и задачи педагогики, методология и методика педагогических исследований, факторы развития и способы бытия личности, в том числе роль семьи и коллектива в образовании и социализации. Раскрываются цели, содержание и технологии организации педагогического процесса. В отличии от первого издания отражены новейшие результаты развития педагогической мысли и практики, современные подходы к модернизации образования