Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 11451 - 11460 из 11837
11451.

Издательство: Администрация Президента и Правительства РС (Я)

Год выпуска: 2004

Количество страниц: 76 с.

11453.
Авторы:
Пассов Ефим Израилевич, Кузовлев Владимир Петрович

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1993

Серия, номер выпуска: Библиотека учителя иностранного языка

Количество страниц: 160 с.

Основная идея пособия — положение, в соответствии с которым в качестве необходимого условия успешной работы учителя выступает развитие его личности и овладение педагогическим мастерством. Ценным и новым в книге является анализ указанных компонентов и рекомендации в отношении того, как достичь желаемых целей. Авторами впервые раскрываются понятия «иноязычная культура» и «учитель иноязычной культуры», затрагивается вопрос о роли и месте иностранного языка в человеческом общении на современном этапе
11454.
Авторы:
Негневицкая Елена Иосифовна, Никитенко Зинаида Николаевна, Ленская Елена Анатольевна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1992

Количество страниц: 161 с.

11455.
Авторы:
Артеменко О. И., Безруких М. М., Бурыкин А. А.

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 78 с.

Предложенная концепция является попыткой обобщения ряда созидательных идей в области образования народов Севера; она возникла в связи с принципиальным изменением социально-экономической ситуации в стране и теми сложностями, которые испытывают малочисленные этносы, проживающие в северных регионах России. В разработке концепции приняли участие специалисты из Ямало-Ненецкого, Ханты-Мансийского, Корякского автономных округов, Российской академии образования, Санкт-Петербурга
11459.
Автор:
Коменский Я.А.

Издательство: Педагогика

Год выпуска: 1982

Серия, номер выпуска: Т. 1

Количество страниц: 656 с.

В первый том вошла "Автобиография" Я. А. Коменского, публикующаяся на русском языке впервые, а также "Великая дидактика", "Материнская школа" и некоторые другие произведения.
11460.
Автор:
Онищук В.А.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 191 с.

На основе изучения передового педагогического опыта, теоретического и экспериментального исследования в книге рассматриваются методологические основы урока, конкретизируются психолого-педагогические требования к нему, раскрываются проблемы типологии, структуры и методики урока в общеобразовательной школе