Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 901 - 910 из 950
- Книга (5207)
- Газета (31)
- Журнал (258)
- Автореферат диссертации (572)
- Изоиздание (5)
- Аудиоиздание (24)
- Видеоиздание (220)
- Неопубликованный документ (612)
- Нотное издание (15)
- Фотография (12)
- Статья (3300)
- Библиографический указатель (83)
- Словарь (9)
- Календарь (8)
- Брошюра (102)
- Буклет (27)
- Электронное издание (2)
- 3D-модель (8)
- Грампластинка (14)
- Веб-архив (1543)
- Чукотский (8)
- Долганский (2)
- Английский (159)
- Эскимоский (3)
- Эвенкийский (11)
- Эвенский (51)
- Французский (16)
- Немецкий (6)
- Хантыйский (1)
- Киргизский (1)
- Корейский (1)
- Мансийский (1)
- Нанайский (1)
- Ненецкий (4)
- Нганасанский (2)
- Нивхский (1)
- Старорусский (10)
- Польский (4)
- Русский (10292)
- Латинская графика (75)
- Испанский (1)
- Таджикский (1)
- Тунгусский (2)
- Турецкий (5)
- Узбекский (1)
- Якутский (1384)
- Юкагирский (12)
- Не указан (4)
- Литературно-художественные издания (573)
- Официальные издания (1162)
- Научные издания (4383)
- Научно-популярные издания (2136)
- Информационные издания (2231)
- Справочные издания (50)
- Учебные издания (950)
- Производственно-практические издания (31)
- Массово-политические издания (516)
- Изобразительное издание (16)
901.
Заглавие:
Культура народов Якутии
Издательство: ЯГУ
Год выпуска: 1993
Количество страниц: 50 с.
Пособие предназначено для студентов ИЮФ, ФЯФиНК и для всех, кто владеет немецким языком и интересуется этнографией и культурой народов Республики Саха (Якутия)
902.
Авторы:
Издательство: Просвещение
Год выпуска: 1984
Количество страниц: 312 с.
В пособии рассмотрены задачи преподавания русской литературы в национальной школе и ее роль в учебно-воспитательном процессе, структура урока, изучение биографии писателя, анализ произведений (по жанрам), изучение теоретико-литературных понятий, система работы по развитию устной и письменной речи, применение средств наглядности, внеклассная работа. Особое внимание уделено решению задач активизации учебной деятельности школьников, развитию речи, умений и навыков анализа, внеклассной работе по преподаванию русского языка и литературы в национальной школе
903.
Автор:
Голубков Василий Васильевич
Заглавие:
Методика преподавания литературы
Издательство: Учпедгиз
Год выпуска: 1962
Количество страниц: 496 с.
904.
Автор:
Турьянская Белла Иосифовна
Заглавие:
Литература в 7 классе: урок за уроком
Издательство: Русское слово
Год выпуска: 2000
Количество страниц: 255 с.
Предлагаемое пособие должно помочь преподавателю литературы построить собственную педагогическую систему. Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель В. А. Коровина). Для некоторых уроков авторы предлагают: дополнительный материал для учителя; два варианта изучения одной темы. Для коррекции учебной деятельности разработана система зачетов
905.
Издательство: АРКТИ
Год выпуска: 2001
Серия, номер выпуска: Ч. 1
Количество страниц: 213 с.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям педагогических училищ и колледжей, студентам педагогических институтов и университетов. Состоит из двух частей. Вариативность подачи материала, углубленное рассмотрение отдельных разделов, содержание обзорных тем, приложений (ч. 2); предлагаемая мемуарная литература и ее методическое осмысление, списки литературы для учителя и т.д. позволяют пользоваться этим пособием в школах с углубленным изучением литературы
906.
Издательство: АРКТИ
Год выпуска: 2001
Серия, номер выпуска: Ч. 2
Количество страниц: 214 с.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям педагогических училищ и колледжей, студентам педагогических институтов и университетов. Состоит из двух частей. Вариативность подачи материала, углубленное рассмотрение отдельных разделов, содержание обзорных тем, приложений, предлагаемая мемуарная литература и ее методическое осмысление, списки литературы для учителя и т.д. позволяют пользоваться этим пособием в школах с углубленным изучением литературы
907.
Автор:
Турьянская Белла Иосифовна
Издательство: Русское слово
Год выпуска: 2000
Количество страниц: 144 с.
Материалы к урокам литературы в 5 классе призваны помочь не только начинающему, но и опытному педагогу. В пособии раскрывается содержание программы (под ред. Т. Ф. Курдюмовой), ее принципы и основные направления
908.
Автор:
Турьянская Б. И., Холодкова Л. А., Виноградова Е. А., Комиссарова Е. В.
Заглавие:
Литература в 6 классе: урок за уроком
Издательство: Русское слово
Год выпуска: 2000
Количество страниц: 223 с.
Подборки
- Лермонтов Михаил Юрьевич > О жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова,
- Общественные науки. Образование,
- ШКОЛА > Школьнику > Литература > Русская литература,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Литература > Зарубежная литература,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Литература > Русская литература.
Предлагаемое пособие должно помочь преподавателю литературы построить собственную педагогическую систему. Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель В. П. Полухина)
909.
Автор:
Зимняя Ирина Алексеевна
Издательство: Просвещение
Год выпуска: 1985
Количество страниц: 160 с.
Цель пособия - познакомить учителей с основными психологическими механизмами, имеющими место при обучении говорению на иностранном языке. Автор дает психологический анализ говорения как вида речевой деятельности, а также выявляет особенности знаний, умений и навыков в общей структуре говорения. Подробно освещен вопрос о формировании и формулировании мысли на иностранном языке, а также даны психологическая схема порождения речевого высказывания и особенности фонетического и грамматического структурирования
910.
Автор:
Зимняя Ирина Алексеевна
Издательство: Просвещение
Год выпуска: 1991
Серия, номер выпуска: Библиотека учителя иностранного языка
Количество страниц: 222 с.
В книге определяются психологические основы нового личностно-деятельностного подхода к обучению иностранному языку, обосновывается эффективность учебного сотрудничества и педагогического общения учителя и учащихся, анализируются психологические основы организации учебной деятельности школьников, приводится психологический анализ основных функций урока, рассматриваются психологические условия, обеспечивающие более высокую учебную мотивацию, прочность усвоения и коммуникативно-практическую направленность процесса обучения