Книга содержит материалы международной конференции "Национальная школа: концепция и технология развития", состоявшейся 16-21 марта 1993 г. в г. Якутске Республики Саха (Якутия). В сборник включены доклады и тексты выступлений пленарного заседания, рабочих групп, обзоры выездных заседаний групп и работы "круглых столов", рекомендации конференции. Главным критерием отбора материалов стало их соответствие обсуждаемой теме. Включенный материал отражает различные точки зрения на проблемы образования в национальной школе. Книга адресована специалистам в области педагогики, работникам образования, руководителям школ, учителям

В книге излагается теория арктической циркумполярной цивилизации, воспринимаемой как исторический феномен в развитии человечества, занимающий особое место в системе локальных цивилизаций пятого поколения. Выявлены существующие генотипы цивилизаций, определены особенности генотипа арктической циркумполярной цивилизации и его характеристик: природно-экологической, демографической, технологической, экономической, геополитической и социокультурной

В сборнике представлены материалы, посвященные теме управления развитием культуры республики, вокруг которой состоялся актуальный разговор. Предложены модели специалиста АГИКиИ по разным специальностям

Цель данной работы - введение в научный оборот феномена - ойууна (шамана) криолитозоны как востребованного ресурса креатосферы и человеческого капитала Арктики, а также как метафоры свободного ума для поиска ответов на актуальные вызовы природных стихий и формирующейся био-ноосферы в условиях планетаризации субъектной деятельности людей. В монографии представлена информация, полученная лично от врача и ойууна А. К. Чирковой и информантов, что является основой ее эмпирической, ценностной и смысловой достоверности в конкретных условиях жизнеобеспечения субъектов истории заполярной Якутии в ХХ - начале XXI в. В настоящем научном труде используются метод "бесстрастной любви" С. М. Широкогорова и Indigenous Methodology, т.е. подход коренного ученого (indigenous scholar), выросшего и воспитанного в той же этнокультурно-духовной, культурно-смысловой, сахаязычной и эко-природно-географической среде, что и ойуунская семья Константина и Александры Чирковых, ставшая субъектом применения биографического метода данного исследования. Авторская объяснительная модель базируется на сочетании духовных и природно-космических измерений в осмыслении феномена шамана как повелителя природных стихий в условиях Арктики

Сборник содержит статьи по материалам докладов и сообщений участников Республиканской научно-практической конференции "Народный театр в развитии единого социокультурного пространства села", посвященной 95-летию народного артиста СССР Д. Ф. Ходулова. Материалы сборника основаны на результатах исследований ученых, педагогов и опытах работы режиссеров народных театров, руководителей детских театральных коллективов и образовательных учереждений и работников культуры более чем 17 улусов, а также г. Якутска. Значительное место уделено проблемам развития культурно-образовательного пространства села, истории и современному состоянию развития народных театров, проблемам и перспективам их развития. Для специалистов в области искусствоведения и гуманитарных наук, работников сферы культуры и образования, учащихся средних и высших учебных заведений, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами развития самодеятельного театрального творчества в РС (Я)

Коллективная монография по этнопедагогике посвящена 100-летию доктора педагогических наук В. Ф. Афанасьева-Алданского, 90-летию академика РАО, основателя российской этнопедагогики Г. Н. Волкова, 90-летию основателя первого в России музея народной педагогики К. С. Чиряева. В ней этнопедагогика раскрывается как позитивистское направление педагогики, нацеленное на сохранение и развитие этнической идентичности, культурного и языкового разнообразия образовательного процесса. Indigenous Methodology как методология этнокультурного образования и воспитания усиливает содержание этнопедагогики как педагогики спасения уникальных этнических культур и предлагает инновационные технологии межкультурного диалога в педагогической среде

Учебное пособие содержит изложение теоретических основ этнопедагогической дидактики, направленной на воспитание саморазвивающейся, гармоничной, конкурентоспособной и способной к сотрудничеству личности выпускников

Настоящее учебное пособие содержит результаты социологических исследований в северных, арктических регионах России и мира, проведенных автором совместно с Институтом социологии РАН, кафедрой социологии Джоржтаунского университета (США), Институтом междисциплинарных исследований "Artes Liberales" Варшавского университета (Польша), а также полевых исследований в Сибири, Арктике, на Дальнем Востоке, в Якутии, Бурятии, Хакасии, Карелии, Японии, Китае, Польше, Швеции, Финляндии, Франции, Германии, Катаре и США