Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 21 - 30 из 69
21.
Авторы:
Хухлаева Ольга Владимировна, Хакимов Эдуард Рафаилович, Хухлаев Олег Евгеньевич

Издательство: Юрайт

Год выпуска: 2015

Количество страниц: 296 с.

В учебнике описаны психолого-педагогические условия реализации поликультурного образования. Показана история развития поликультурного образования за рубежом и в России, проанализирована влияние культуры на познавательные способности учащихся. Рассмотрены способы организации индивидуального подхода к учащимся на уроке, а также возможные социальные проблемы в классе со смешанным этнокультурным составом, меры по их предупреждению и пути решения.
24.
Автор:
Рыжинский Александр Сергеевич

Издательство: Спутник+

Год выпуска: 2014

Количество страниц: 86 с.

Учебное пособие адресуется студентам и преподавателям дирижерских факультетов российских вузов и всем тем, кто интересуется музыкой прошлого столетия.
25.
Автор:
Самарин Владимир Аркадьевич

Издательство: Музыка

Год выпуска: 2011

Количество страниц: 328 с.

Автор учебного пособия, известный дирижер и педагог, заслуженный работник культуры Российской Федерации, рассматривает - в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по предмету "Хороведение" - важнейшие вопросы теории вокально-хорового искусства, освещает его историю, а также излагает практические советы по организации репетиционно-исполнительского процесса, технологии и способам управления хором. В книге обобщен ценный опыт ведущих отечественных хоровых деятелей прошлого и настоящего; вместе с тем автор, на протяжении десятилетий творчески работая как музыкант-профессионал, предлагает собственное решение целого ряда насущных проблем хорового искусства.
26.
Автор:
Живов Владимир Леонидович

Издательство: ВЛАДОС

Год выпуска: 2003

Количество страниц: 280 с.

Пособие может использоваться в качестве основного материала по курсу "Теория хорового исполнительства", а также в качестве дополнительного - по курсу "Хороведение" на занятиях в классах хорового дирижирования, вокала, чтения хоровых партитур
27.
Авторы:
Осеннева Марина Степановна, Самарин Владимир Аркадьевич

Издательство: Academia

Год выпуска: 2003

Серия, номер выпуска: Высшее образование

Количество страниц: 200 с.

В учебном пособии в соответствии с программой курса рассматривается теория вокально-хорового искусства, раскрывается методика работы с детским хоровым коллективом - рассказывается о воспитании у певцов вокально-хоровых навыков, достижении ансамбля, четкости дикции, об основных репетиционных приемах работы с отдельными хористами и всем коллективом, о подборе учебного и концертного репертуара, о подготовке к концерту и т.д. Особое внимание уделено основам организации и управлении хоровым коллективом в школе и в системе дополнительного образования. В приложении даются произведения для детского хора.
28.
Автор:
Самарин Владимир Аркадьевич

Издательство: Academia

Год выпуска: 2002

Серия, номер выпуска: Высшее образование

Количество страниц: 360 с.

В пособии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по предмету "Хороведение и хоровая аранжировка" раскрываются вопросы теории вокально-хорового искусства, а также организации хорового репетиционно-исполнительского процесса, технологии, способа управления хором, стили художественного общения и т.д. Отдельно рассматриваются принципы и методы хоровой аранжировки, конкретные приемы хоровых переложений, их преломление в связи с жанрово-стилистическими, фактурными особенностями произведения.
29.
Автор:
Живов Владимир Леонидович

Издательство: Музыка

Год выпуска: 1987

Серия, номер выпуска: Вопросы истории, теории, методики

Количество страниц: 100 с.

Предназначается для студентов дирижерско-хоровых факультетов музыкальных вузов, педагогов-хоровых и хормейстеров.
30.
Автор:
Берберов Ростислав Николаевич

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 32 с.

Работа посвящена краткому рассмотрению ряда важных вопросов теории, методологии и практики анализа структуры хорового сочинения. Автор предлагает новую классификацию строфических структур, рассматривает соотношения смысловой и композиционной сторон словесного и музыкального текстов, а также вокального и инструментального формирования.