Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Учебно-методический комплект представляет авторскую разработку цикла занятий на основе календарно-тематического планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста по направлению "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС и ФОП ДО в рамках реализации проекта "Рисуем все!". Раскрывает основные задачи, программное содержание, пошаговое руководство образовательным процессом по обучению дошкольников техникам различных видов изобразительной деятельности. Предназначен для раскрытия и развития художественной одаренности детей и их обучения. Учебно-методический комплект адресован воспитателям, учителям изобразительного искусства, студентам педагогических специальностей среднего и высшего образования, тьюторам и родителям. Учебно-методический комплект подходит для методического сопровождения детского изобразительного творчества художественно-одаренных детей в дошкольных образовательных организациях, а также в практике дополнительного и семейного образования

Этот сборник составлен из работ учеников начальных классов. Через их творчество мы можем увидеть, насколько верно передаём память о войне, правильно ли воспитываем новое поколение. Ведь, как сказал маршал Рокоссовский: "Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о мёртвых". Листая эти страницы, обратите внимание, как дети осмысляют трагические события прошлого, как пропускают через себя сухие цифры и страшные факты. Возможно, их искренние слова и рисунки подскажут нам, как сохранить память о войне — ту, что живёт в сердце каждого из нас

Этно-группа "Айархаан" заняла третье место на XII Международном музыкальном фестивале "Шарк тароналари" ("Мелодии Востока") в Самарканде, который проходил под патронажем ЮНЕСКО с 25 по 30 августа

Еще одной награды удостоилась этно-группа "Айархаан". Вчера якутский коллектив победил в номинации "Лучший экспериментальный проект" премии "Russian World Music Awards 2019"

Для участника конкурса "Хомусист-виртуоз мира" из Дудинки (Красноярский край) Александра Сигунея увлечение хомусом началось в детстве. С тех пор он не расстается с инструментом и надеется на возрождение долганского варгана. Большое влияние в творческом пути Александра сыграли якутские хомусисты, слушая записи которых он постигал тонкости хомусной музыки

Поздравление Главы РС (Я) А. Николаева с Днем хомуса в Республике Саха (Якутия)

Особенность повести "Аарыма" А. Амбросьева в том, что главным героем является мудрый волк, горячо любящий своих близких, сородичей и родной край... Он настоящий блюститель закона дремучей, таинственной тайги. Все захватывающие события произведения — охота на лося и оленей, схватка с хозяином тайги — бурым медведем, а также непростые взаимоотношения с соседями — человеком и вожаком табуна лошадей — мастерски переданы через восприятие главного героя повести. У легендарного Аарымы, как у каждого лидера, непростая судьба — он трагически потерял свою любимую (вследствие чего жажда мести чуть не ослепила разум), долгое время был один, как перст, забытый и покинутый всеми; но огромная любовь к жизни воскрешает его и заставляет его стать родоначальником десятка новых волчьих стай. Автор повести — один из тех писателей, пишущих о природе, воспитывающих бережное отношение к окружающему миру. Главный мотив произведения — мы все дети природы и должны жить в гармонии друг с другом