Отчет четвертой научно-методической экспедиции "Образование за сохранение и развитие культурного наследия коренных народов Республики Саха (Якутия)" в рамках Государственной целевой программы развития и модернизации образования на 2008-2011 годы в районах Вилюйского округа (Вилюйский, Верхневилюйский, Нюрбинский, Сунтарский улусы)

Заглавие

ISBN

978-5-7513-1376-7

Место издания

Якутск

Издательство

ИПК СВФУ

Год издания

2010

Количество страниц

115 с.

Аннотация

С 1998 года через определенный интервал времени ученые и практические работники МО PC (Я), Международного центра исследования проблем национальных школ коренных народов PC (Я), Института повышения квалификации работников образования PC (Я), Института национальных школ PC (Я), члены кафедр факультета психологии Якутского госуниверситета им. М.К. Аммосова проводили широкомасштабное исследование проблем сельских школ. Структура иметоды научного исследования экспедиций унифицированы. Такой подход оказался правильным, потому что многим учителям и научным работникам собранные материалы дали возможность способствовать поиску новых, более эффективных методов обучения, сравнить и проанализировать экспериментальные факты по различным школам и улусам. Отчет данной экспедиции, как и все другие предыдущие результаты исследования, адресован обширной аудитории — психологам, педагогам и родителям.

Оглавление/содержание

Библиографическая запись

"Образование за сохранение и развитие культурного наследия народов Республики Саха.
Отчет четвертой научно-методической экспедиции "Образование за сохранение и развитие культурного наследия коренных народов Республики Саха (Якутия)" в рамках Государственной целевой программы развития и модернизации образования на 2008-2011 годы в районах Вилюйского округа (Вилюйский, Верхневилюйский, Нюрбинский, Сунтарский улусы) ; [составители: Ф. В. Габышева и др.]. - Якутск : ИПК СВФУ, 2010. - 115 с., [6] цв. ил., портр. : ил. ).

Включен в подборки

Чтение документа возможно в помещении библиотеки

Материалы по теме

Вам будет интересно