Специальные подборки
Издания подборки 41 - 50 из 328
41.
Автор:
Бэйр Уильям К.

Издательство: Стройиздат

Год выпуска: 1979

Количество страниц: 128 с.

Рассмотрены практические мероприятия по предотвращению пожаров, подробно и последовательно изложены методы, позволяющие эффективно решать проблемы борьбы с пожаром. Значительное внимание уделено противопожарному оборудованию зданий. Книга предназначена для инженерно-технических работников, работающих в системе пожарной охраны
42.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1971

Количество страниц: 212 с.

Книга содержит большой фактический материал, отражающий опыт военно-патриотического воспитания школьников. Авторы статей раскрывают многообразные формы воспитательной работы, что дает возможность учителям и руководителям школ выбрать для своих коллективов наиболее приемлемые и интересные из них
45.
Авторы:
Кисляковская Валентина Гавриловна, Мамедова С. Г., Скрипченко Л. С.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1979

Количество страниц: 88 с.

46.

Издательство: Вилюйская улусная типография

Год выпуска: 2009

Количество страниц: 128 с.

Донской Г. С. аатынан Бүлүү куоратын 2-с №-дээх орто оскуолатын коллектива педагогической билиилэри тарҕатар сыаллаах төрөппуттэр академияларын тэрийбит уопута, онно ааҕыллыбыт лекциялар, бэсиэдэлэр кылгатыллан бэчээттэннилэр
47.
Автор:
Алексеева Наталья Дмитриевна

Издательство: Компания "Дани АлмаС"

Год выпуска: 2012

Количество страниц: 84 с.

Книга содержит информацию об основании и развитии учреждения дополнительного образования детей и подростков в городе Вилюйске, о директорах, педагогах и воспитанниках, внесших весомый вклад в развитие дополнительного образования детей, и отзывы "От всей души" коллег, родителей и воспитанников. Цель книги - увековечить историю основания и развития Детского Центра "Кэскил" (Дома пионеров и школьников)
50.

Издательство: [б. и.]

Год выпуска: 2011

Количество страниц: 80 с.

В данном пособии освещается многолетний опыт классного руководителя по формированию толерантной личности в условиях полиязычного пространства. Методически последовательная структура воспитательного процесса, выстроенная автором, является основой создания условий для реализации проекта по воспитанию толерантной личности